06-10-2021
Apprentissage : Un investissement rentable pour les finances publiques
Extrait du rapport : « Au total, sur 4 années, l’apprentissage génère 425 000 emplois supplémentaires, 41 milliards d’euros de valeur ajoutée et rapporte 11 milliards d’euros aux finances publiques. Les résultats montrent qu’un apprenti rapporte directement entre 2 000 et 5 000 euros de plus à la collectivité »
Certaines études ne sont pas relayées par la presse. Ce n'est pas le cas de l'étude du cabinet Asterès qui, citée par les principaux médias, traite pour partie du retour d'investissement du secteur de l'apprentissage.
- Cliquez ici pour lire l'article du Figaro
(L'apprentissage des étudiants est un investissement rentable, selon une étude) - Cliquez ici pour lire l'article publié par Les Échos
(L'apprentissage, un investissement rentable pour les étudiants comme pour l'État) - Cliquez ici pour lire l'article publié par Sud-Ouest
(Apprentissage : un investissement rentable pour les finances publiques, selon une étude)
Deux médias ne traitent pas le rapport par l'angle du retour d'investissement mais par celui du traitement du chômage
- Cliquez ici pour lire l'article du Nouvel Obs
(L’apprentissage est un remède miracle contre le chômage des jeunes) - Cliquez ici pour lire l'article du Parisien
(C’est une pilule antichômage» : jeunes, entreprises, État... avec l’apprentissage tout le monde y gagne)
Comme en toutes choses il est pertinent de sourcer ses informations, nous vous proposons :
- Cliquez ici pour visiter le site internet du cabinet Astères
- Cliquez ici pour télécharger l'étude du cabine Astères
Information livrée par l’article du Nouvel Obs. Cette étude économique, était commandée par le groupe Galileo Global Education. Nous précisions que le groupe Galileo Global Education est un groupe européen spécialisé dans l'enseignement supérieur privé détenu par le fonds d'investissement américain Providence Equity Partners. Il possède actuellement de nombreuses écoles en France, dont ESG, Studi, Paris School of Business, etc.
